大部分家長其實不是不愿意讓孩子在鄉鎮上學，而是多重因素影響下的權衡利弊。一方面，家庭教育是需要氛圍的，現在年輕人畢業后愿意回靖江的數量呈下降趨勢，大部分會在大城市奮斗、買房成家，回靖江的大多數在城區內企業工作，如果孩子在鄉下讀書，那么要么自己辛苦，天天往鄉下奔，要么就是老人帶孩子接送孩子，但這樣對于孩子的學業發展就很難把握。此外，即使不和一二線大城市攀比，靖江城鄉教育資源也是有“參差”的。鄉鎮學校難吸引學生，除了教學環境的問題外，教學設施設備、教學內容質量等都有待提高，而帶動這些發展的，是需要更多師資力量投入，但城鎮的虹吸效應，很多人會想辦法留在更優質的校區發展。人都希望家庭未來是向上向好發展的，大部分家長在有能力的情況下，都希望孩子上一個相對較好的學校，學區房發展、城區小學學位不斷擴充的背后，教育資源更多地向城區傾斜是難以避免的。未來生源減少將對中下水平的學校造成較大沖擊。